La franja sombreada marca el rango intercuartílico institucional (50 % central de los estudiantes). Referentes: promedio nacional calendario A 2024 (informe ICFES) y promedios 2025 por sector.
Distribución del puntaje global
Número de estudiantes por rango de 20 puntos, por grupo. Líneas verticales: institución (continua), promedio nacional 260 (guiones) y colegios oficiales 249,6 (puntos).
Promedio por área: institución y país
Escala 0–100. Diferencia frente al promedio nacional.
Semáforo por área
Estado según el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel satisfactorio (niveles 1–2; en inglés Pre A1 y A1).
Hallazgos clave
Lectura crítica
Distribución de puntajes
Barras coloreadas por nivel de desempeño. Líneas: promedio institucional y nacional.
Cada estudiante, por grupo
Un punto por estudiante; la barra horizontal es el promedio del grupo. Líneas punteadas: cortes de nivel.
Niveles de desempeño por grupo
Porcentaje de estudiantes en cada nivel.
Qué significa cada nivel
Descriptores ICFES resumidos para esta prueba.
Mejores desempeños del área
Cinco puntajes más altos.
Requieren acompañamiento
Cinco puntajes más bajos.
Resultados por grupo
Promedios de 11-1, 11-2 y 11-3 frente a la institución y al país. El punto marca el mejor valor de cada columna; el color se intensifica con el puntaje.
Promedio por área y grupo
El eje empieza en 40 para hacer visibles las diferencias.
Perfil de cada grupo
Promedio por área (escala 45–62).
Puntaje global de cada estudiante, por grupo
La dispersión dentro de cada grupo es mucho mayor que la diferencia entre grupos.
Grupo 11-1
Frente al promedio institucional
Diferencia en puntos por área (grupo − institución).
Niveles de desempeño del grupo
Porcentaje de estudiantes por nivel en cada área.
Ranking del grupo
Puntaje global de cada estudiante. Haga clic en una barra para abrir su perfil.
Estudiantes
Busque, filtre y ordene. Haga clic en una fila para ver el perfil completo del estudiante. Los óvalos muestran el nivel de desempeño en cada área, como en la hoja de respuestas.
¿Cuántos estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio?
El ICFES clasifica cada prueba en cuatro niveles. Los niveles 3 y 4 (A2 y B1 en inglés) indican desempeño satisfactorio o avanzado.
Distribución institucional por nivel
Porcentaje de estudiantes en cada nivel, por área.
Por debajo de satisfactorio: institución y país
% de estudiantes en niveles 1–2 (Pre A1–A1 en inglés). Menos es mejor.
% en niveles 3–4 por grupo y área
Mapa de calor: más oscuro = más estudiantes con desempeño satisfactorio.
Zona de impacto rápido
Estudiantes a 5 puntos o menos del siguiente nivel. Son los avances más alcanzables para 2027.
Estudiantes con al menos un área en nivel 1
Requieren acompañamiento prioritario. Nivel 1 = desempeño mínimo.
Rangos de puntaje por nivel
Cortes oficiales vigentes (ICFES). Inglés usa la escala actualizada en 2025: Pre A1, A1, A2 y B1.
Análisis institucional
Brecha interna
Percentiles del puntaje global institucional.
Matriz DOFA de resultados
Relación entre áreas
Correlación entre los puntajes de cada par de áreas (0 = ninguna, 1 = total).
Una correlación alta indica que los estudiantes que fallan en una área tienden a fallar en la otra. Suele señalar una competencia común, casi siempre la comprensión de lectura de enunciados, fuentes y gráficas.
Edad y puntaje global
Edad cumplida a julio de 2026 (fecha de aplicación calendario A).
Plan de mejoramiento
Los estudiantes evaluados en 2026 ya egresan. El plan se dirige a la cohorte que hoy cursa grado 10° (presentará la prueba en 2027) y, en segunda línea, a 9°. Los resultados de 2026 indican qué reforzar; las rutas de apoyo muestran cómo organizar a los estudiantes.
1 · Rutas de apoyo por desempeño
Modelo aplicado a la cohorte 2026 como referencia para organizar a 10° tras su prueba diagnóstica.
2 · Estrategias por área
Ordenadas por prioridad. Abra cada área para ver acciones, metas e indicadores.
3 · Estrategias transversales
Acciones de gestión académica que afectan todas las áreas.
4 · Cronograma octubre 2026 – septiembre 2027
Barras: actividades continuas. Rombos: hitos. Círculo: aplicación de la prueba.
5 · Indicadores y metas 2027
Línea base calculada con los resultados 2026. Pruebe otros escenarios en la pestaña Metas.
¿Cuánto debe mejorar cada área?
Mueva los controles para sumar puntos al promedio de cada área. El simulador aplica la mejora a cada estudiante y recalcula el puntaje global con la fórmula oficial, junto con los niveles de desempeño.
Mejora por área (puntos)
Cada punto en LC, M, SC o CN suma 1,15 al global; en inglés, 0,38.
Metodología, fuentes y calidad de datos
Datos y cálculos
Fuente: archivo institucional ICFES_2026_1.xlsx (hojas GRUPO y GLOBAL) con los puntajes individuales reportados por el ICFES para estudiantes.
- Puntajes por prueba en escala 0–100; puntaje global en escala 0–500, ponderado 3-3-3-3-1.
- Promedios, medianas y desviaciones se calculan sobre los estudiantes con dato en cada prueba.
- Los niveles de desempeño se asignan con los cortes oficiales del ICFES.
- El percentil nacional por área es una estimación con distribución normal a partir del promedio y la desviación nacional 2024; el ICFES reporta el percentil oficial en el resultado individual.
- Rutas de apoyo: Refuerzo intensivo = global menor que 250 o algún área en nivel 1; Excelencia = global de 300 o más; Consolidación = el resto.
Referentes nacionales
Fuentes: ICFES, Informe nacional de resultados Saber 11 2024; El Espectador y El Tiempo (resultados Saber 11 2025, con datos ICFES); documentos de niveles de desempeño ICFES (septiembre 2025). Cuando el ICFES publique los agregados nacionales 2026, conviene actualizar estos valores en el código (objeto REF).
Notas de calidad de datos
Protección de datos personales
Los resultados individuales de menores de edad son datos personales protegidos (Ley 1581 de 2012 y Decreto 1377 de 2013). Este tablero no incluye números de documento ni fechas de nacimiento. Esta versión interna muestra nombres y debe compartirse solo con directivas y docentes. Para la página web se entrega una versión pública con datos agregados, sin identificación de estudiantes.Esta versión pública muestra solo datos agregados: no identifica a ningún estudiante.